Καινοτομία στη Διδασκαλία: Συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πολυκάστρου στη STEM Discovery Campaign 2026

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε τη συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πολυκάστρου στη STEM Discovery Campaign 2026, μέσα από μια καινοτόμα διδακτική δράση στο μάθημα των Μαθηματικών με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Στ2.

Η δράση επικεντρώθηκε στη διδασκαλία των ανάλογων και αντιστρόφως ανάλογων ποσών, με στόχο την ουσιαστική κατανόηση των μαθηματικών σχέσεων μέσα από σύγχρονες, δημιουργικές και βιωματικές εκπαιδευτικές πρακτικές.

Η εκπαιδευτική προσέγγιση

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας αξιοποιήθηκε ένας Roman Hand Abacus από τις ψηφιακές συλλογές της Europeana, προσφέροντας στους μαθητές έναν βιωματικό και οπτικό τρόπο κατανόησης των αναλογιών.

Παράλληλα, δημιουργήθηκαν δύο πρωτότυπα εκπαιδευτικά βίντεο από την εκπαιδευτικό, τα οποία λειτούργησαν ως βασικά εργαλεία μάθησης:•

«Μαθηματικά: Ανάλογα & Αντίστροφα – Το Upgrade!»

«Μέσα από τα μάτια των Σοφών!»

Συμμετοχή στο Europeana Teacher Training Padlet

Η δράση καταχωρήθηκε επίσημα στο Europeana Teacher Training Padlet, στο πλαίσιο της επιμόρφωσης και της διάχυσης καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η καταχώριση περιλαμβάνει:

* τη διδακτική προσέγγιση,
* την αξιοποίηση του Roman Hand Abacus,
* τα πρωτότυπα εκπαιδευτικά βίντεο,
* καθώς και τα μαθησιακά αποτελέσματα της δράσης.

 Δείτε τη συμμετοχή μας εδώ:

Μέσα από αυτή τη συμμετοχή, το σχολείο μας εντάσσεται ενεργά στην ευρωπαϊκή κοινότητα εκπαιδευτικών που αξιοποιούν την πολιτιστική κληρονομιά και τις ψηφιακές τεχνολογίες για τη δημιουργία σύγχρονων μαθησιακών εμπειριών.

Αποτελέσματα της δράσης

Η εφαρμογή της δράσης συνέβαλε ουσιαστικά:

* στην καλύτερη κατανόηση των μαθηματικών εννοιών,
* στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης,
* στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων,
* και στην αύξηση του ενδιαφέροντος και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών.

Αναγνώριση

Η προσπάθειά μας επιβραβεύτηκε με Πιστοποιητικό Συμμετοχής στη STEM Discovery Campaign 2026, ως αναγνώριση της ποιότητας, της καινοτομίας και της παιδαγωγικής αξίας της εκπαιδευτικής δράσης.

Η διάκριση αυτή αποτελεί σημαντική επιβεβαίωση της συνεχούς προσπάθειας του σχολείου μας για σύγχρονη, δημιουργική και ουσιαστική μάθηση.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και στις μαθήτριες του Στ2 για την εξαιρετική συμμετοχή τους!

Η τελική γιορτή, που πραγματοποιήθηκε στην αυλή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πολυκάστρου στις 12 Ιουνίου 2026, αποτέλεσε μια υπέροχη αφορμή για να συναντηθεί ξανά όλη η σχολική κοινότητα: μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και φίλοι του σχολείου. Πέρα από το χαμόγελο και τη χαρά της ημέρας, η εκδήλωση ανέδειξε τον βαθύτερο παιδαγωγικό σκοπό της χρονιάς: την καλλιέργεια δεξιοτήτων, αξιών και συνεργατικών σχέσεων.
Στοχοθεσία της Γιορτής
Η γιορτή ανέδειξε τους βασικούς άξονες που καθοδήγησαν το σχολείο κατά τη διάρκεια της χρονιάς:
Καλλιέργεια δημιουργικότητας:Η σχολική μονάδα έθεσε ως προτεραιότητα την ενίσχυση της φαντασίας, της έκφρασης και της πρωτοβουλίας των μαθητών μέσα από ποικίλες δράσεις.
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων: Η συνεργασία, η ομαδικότητα και ο σεβασμός αποτέλεσαν σταθερή βάση σε κάθε δραστηριότητα, ενισχύοντας το κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ των παιδιών.
Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης:Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να σταθεί μπροστά στο κοινό, να παρουσιάσει τη δουλειά του και να νιώσει περήφανο για την προσπάθειά του.
Σύνδεση σχολείου – οικογένειας:Η παρουσία των γονέων και η ενεργή συμμετοχή τους ενίσχυσαν τον δεσμό που στηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Ανάδειξη της πολιτιστικής ταυτότητας: η χρονιά έκλεισε με δράσεις που προώθησαν την ελληνική παράδοση, τη μουσική, τον χορό και τη συλλογική μνήμη.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι με μεράκι, αφοσίωση και ακούραστη προσπάθεια διοργάνωσαν αυτή την υπέροχη γιορτή. Η συμβολή τους, όχι μόνο στη συγκεκριμένη εκδήλωση αλλά και σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς, αποτελεί το θεμέλιο για την πρόοδο και την ευτυχία των μαθητών μας.

Ευχές για Καλό Καλοκαίρι

Μετά από μια γεμάτη, δημιουργική και απαιτητική σχολική χρονιά, η σχολική κοινότητα αποχαιρετά τους μαθητές με τις πιο θερμές ευχές:
Καλό καλοκαίρι σε όλους!
Ευχόμαστε υγεία, ξεκούραση και όμορφες στιγμές. Είθε αυτή η περίοδος να είναι γεμάτη χαρά, παιχνίδι, θάλασσα και οικογενειακή θαλπωρή. Το φθινόπωρο, να επιστρέψουμε όλοι ανανεωμένοι, με νέες δυνάμεις και νέους στόχους!

Δείτε ένα μικρό απόσπασμα από τη γιορτή μας εδώ 

Φέτος, η Στ’ Τάξη *2025-26* του σχολείου μας μεταμορφώθηκε σε ένα «εργαστήρι δημοκρατίας και προσφοράς».

Μέσα από το πρόγραμμα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», οι μαθητές μας ανέλαβαν ενεργό ρόλο στην τάξη, στο σχολείο και στην κοινωνία.

Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν συνδέονται άμεσα με τις 17 Αρχές του Ενεργού Πολίτη, καλλιεργώντας δεξιότητες, στάσεις και αξίες που αποτελούν θεμέλιο για τη δημοκρατική συμμετοχή και τη συλλογική ευθύνη.

Οι Δράσεις μας και η Σύνδεσή τους με τις 17 Αρχές του Ενεργού Πολίτη

1. Δημοκρατία στην Πράξη – Μαθητικές Εκλογές

Οι μαθητές άσκησαν τα δημοκρατικά τους δικαιώματα, συζήτησαν, επιχειρηματολόγησαν και ψήφισαν.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 10: Δημοκρατική Συμμετοχή – Τα παιδιά έζησαν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων.

• Αρχή 4: Σεβασμός στη Διαφορετικότητα – Έμαθαν να ακούν και να συνθέτουν απόψεις.

• Αρχή 16: Ανάληψη Ευθύνης – Το προεδρείο ανέλαβε ρόλους και καθήκοντα.

Πώς συνδέεται;

Η εκλογική διαδικασία είναι η πιο άμεση μορφή δημοκρατικής άσκησης. Τα παιδιά κατανόησαν ότι η συμμετοχή δεν είναι τυπική διαδικασία, αλλά πράξη ευθύνης

Δείτε το βιντεάκι μας Ενεργώ-ψηφίζω 

2. Αλληλεγγύη και Προσφορά – Το «Αστέρι της Ευχής» (Make‑A‑Wish)

Οι μαθητές στήριξαν παιδιά που δίνουν τον δικό τους αγώνα.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 2: Αλληλεγγύη – Κατανόηση των αναγκών των άλλων.

• Αρχή 5: Ενσυναίσθηση – Σύνδεση με τον πόνο και τις ανάγκες συνανθρώπων.

• Αρχή 10: Κοινωνική Προσφορά – Συμμετοχή σε δράση φιλανθρωπίας.

Πώς συνδέεται;

Η προσφορά προς τον συνάνθρωπο είναι βασικός πυλώνας του ενεργού πολίτη. Τα παιδιά έμαθαν ότι η μικρή πράξη μπορεί να γίνει μεγάλη δύναμη.

Πίστεψέ το, μπορείς! Η Δύναμη της Ευχής !Δράση "Αστέρι της Ευχής" Στ' Τάξης. @ΣΟΦΙΑΤΟΚΜΑΚΙΔΟΥ 

3. Ασφάλεια και Κοινωνικοί Φορείς – Ερυθρός Σταυρός & Πυροσβεστική

 Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στις πρώτες βοήθειες και στην πρόληψη κινδύνων.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 3: Προστασία της Ζωής – Γνώση βασικών δεξιοτήτων πρώτων βοηθειών.

• Αρχή 8: Συνεργασία με Φορείς – Επαφή με θεσμούς που υπηρετούν την κοινωνία.

• Αρχή 11: Πρόληψη και Ασφάλεια – Κατανόηση κινδύνων και τρόπων αντιμετώπισης.

Πώς συνδέεται;

Ο ενεργός πολίτης γνωρίζει πώς να προστατεύει τον εαυτό του και τους άλλους. Η γνώση πρώτων βοηθειών είναι πράξη ευθύνης.

Ο Ερυθρός Σταυρός στο 1ο ΔΣ Πολυκάστρου 

Μαθαίνουμε για την ασφάλεια και το περιβάλλον 

4. Ψηφιακή Υπευθυνότητα – «Copy‑Paste; Όχι ευχαριστώ!»

Τα παιδιά έμαθαν να ερευνούν σωστά και να σέβονται την πνευματική ιδιοκτησία.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 6: Κριτική Σκέψη – Αξιολόγηση πληροφοριών.

• Αρχή 9: Ηθική στη Χρήση της Τεχνολογίας – Σεβασμός στην αυθεντικότητα.

• Αρχή 12: Υπεύθυνη Πληροφόρηση – Αποφυγή παραπληροφόρησης.

Πώς συνδέεται;

Η ψηφιακή εποχή απαιτεί υπεύθυνους χρήστες. Τα παιδιά κατανόησαν ότι η γνώση έχει αξία όταν είναι δική τους.

«Copy-Paste; Όχι ευχαριστώ! Μαθαίνουμε να ερευνούμε σωστά»@ΣΟΦΙΑΤΟΚΜΑΚΙΔΟΥ 

5. Καλλιεργώντας τη Σκέψη – «Μέσα από τα μάτια των Σοφών»

 Δραστηριότητες λογικής, ταξινόμησης και επίλυσης προβλημάτων.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 6: Κριτική Σκέψη – Ανάλυση και σύνθεση πληροφοριών.

• Αρχή 13: Επίλυση Προβλημάτων – Αναζήτηση λύσεων σε δύσκολες καταστάσεις.

• Αρχή 14: Δημιουργικότητα – Εύρεση εναλλακτικών προσεγγίσεων.

Πώς συνδέεται;

Ο ενεργός πολίτης δεν αρκείται στο «εύκολο». Σκέφτεται, αναλύει και δημιουργεί.

Δείτε το βιντεάκι μας εδώ:

Μέσα από τα μάτια των Σοφών!Ταξινομώ, κατατάσσω,ρωτώ,λύνω!Αναλογίες@ΣΟΦΙΑΤΟΚΜΑΚΙΔΟΥ 

6. Η Παράδοση ως Φάρος – Ποντιακά Κάλαντα

Τα παιδιά γνώρισαν την ποντιακή μουσική και πολιτιστική κληρονομιά.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 15: Σεβασμός στην Πολιτιστική Κληρονομιά – Γνώση και διατήρηση παραδόσεων.

• Αρχή 4: Σεβασμός στη Διαφορετικότητα – Αναγνώριση της πολυμορφίας του ελληνικού πολιτισμού.

• Αρχή 16: Ταυτότητα και Ιστορική Συνείδηση – Σύνδεση με τις ρίζες μας.

Πώς συνδέεται;

Η παράδοση δεν είναι παρελθόν· είναι ταυτότητα. Τα παιδιά έμαθαν ότι ο ενεργός πολίτης σέβεται και διατηρεί την πολιτιστική του κληρονομιά.

Προετοιμασία για να μάθουμε τα ποντιακά κάλαντα @ΣΟΦΙΑΤΟΚΜΑΚΙΔΟΥ 

7. Μετάβαση στο Γυμνάσιο – Προετοιμασία για το Επόμενο Βήμα

Συζητήσεις, δραστηριότητες και ενδυνάμωση αυτοπεποίθησης.

Σύνδεση με τις Αρχές

• Αρχή 17: Αυτογνωσία και Προσωπική Ανάπτυξη – Αναγνώριση δυνατοτήτων και συναισθημάτων.

• Αρχή 7: Ανάληψη Ευθύνης – Προετοιμασία για νέους ρόλους.

• Αρχή 13: Επίλυση Προβλημάτων – Διαχείριση αλλαγών.

Πώς συνδέεται;

Η μετάβαση είναι μια πράξη ωριμότητας. Τα παιδιά προετοιμάστηκαν για να γίνουν υπεύθυνοι, αυτόνομοι και συνειδητοποιημένοι έφηβοι.

Δείτε το υλικό μας εδώ:Μετάβαση στο Γυμνάσιο : Στ τάξη 2025/2026

Αναμνηστικά έργα της Στ τάξης 

Το παρελθόν και το μέλλον 

Αναμνήσεις Στ τάξη 2025/26

Αποφοίτηση  Στ τάξης 2026

Επίλογος

Οι δράσεις Ενεργού Πολίτη της Στ’ Τάξης δεν ήταν απλώς δραστηριότητες.

Ήταν ένα ταξίδι αξιών, όπου οι μαθητές έμαθαν να σκέφτονται, να συνεργάζονται, να προσφέρουν, να σέβονται και να δημιουργούν.

Με γεμάτες αποσκευές και ανοιχτούς ορίζοντες, προχωρούν στο Γυμνάσιο γνωρίζοντας ότι:

Ο Ενεργός Πολίτης είναι ο πολίτης που νοιάζεται, που δρα και που συνεργάζεται.

Οι δράσεις αυτές έγιναν υπό την καθοδήγηση των δασκάλων:κ.Συμεωνιδη Ηρακλή και κα  Τοκμακίδου Σοφίας

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, το σχολείο μας πραγματοποίησε κινητικότητα στη Σουηδία, όπου οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για το σουηδικό εκπαιδευτικό σύστημα, παρακολούθησαν διδασκαλίες και γνώρισαν καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές.
Το αναλυτικό υλικό και οι φωτογραφίες της επίσκεψης αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του σχολείου, ώστε η σχολική κοινότητα να έχει πρόσβαση στις εμπειρίες και τα αποτελέσματα της κινητικότητας.

Μετά την ανάρτηση, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση του Συλλόγου Διδασκόντων, όπου παρουσιάστηκαν:

• οι παρατηρήσεις διδασκαλίας στα σχολεία της Σουηδίας
• οι μέθοδοι ενίσχυσης της αναγνωστικής κατανόησης
• οι δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
• οι δυνατότητες ενσωμάτωσης των νέων πρακτικών στο σχολικό μας πρόγραμμα

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σουηδική διδακτική μεθοδολογία για την καλλιέργεια της αναγνωστικής ικανότητας, την οποία οι εκπαιδευτικοί μας παρακολούθησαν βιωματικά κατά την κινητικότητα.

Η μεθοδολογία αυτή αξιοποιήθηκε σε περισσότερες τάξεις του σχολείου, ενώ η ΣΤ’ τάξη ανέλαβε να δημιουργήσει ένα σύντομο βίντεο, στο οποίο παρουσιάζεται η εφαρμογή της μέσα από δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της διδασκαλίας.

Το βίντεο παρουσιάστηκε στους συναδέλφους στο πλαίσιο της διάχυσης και αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα μεταφοράς και αξιοποίησης των αποτελεσμάτων της κινητικότητας.

 Βίντεο εφαρμογής της μεθόδου (παραγωγή ΣΤ’ τάξης):
Βίντεο εφαρμογής της μεθόδου (παραγωγή ΣΤ’ τάξης):

Η διαδικασία διάχυσης ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, προώθησε την υιοθέτηση καινοτόμων πρακτικών και διασφάλισε ότι τα οφέλη της κινητικότητας επιστρέφουν ουσιαστικά στο σχολείο και στους μαθητές μας, όπως προβλέπεται από το πρόγραμμα Erasmus+.