Τι είναι η Φιλαναγνωσία;
«Ένα παιδί που διαβάζει, γίνεται ένας ενήλικας που σκέφτεται.»
Η φιλαναγνωσία δεν είναι απλώς η ικανότητα να διαβάζουμε λέξεις σε μια σελίδα. Είναι η αγάπη για το ταξίδι που προσφέρει κάθε βιβλίο. Είναι η στιγμή που οι τοίχοι του δωματίου ή της τάξης μας εξαφανίζονται και στη θέση τους εμφανίζονται κάστρα, άγνωστοι πλανήτες, ιστορίες από το παρελθόν και όνειρα για το μέλλον.
Γιατί είναι σημαντική;
* Ακονίζει το μυαλό: Μας βοηθά να σκεφτόμαστε καθαρά και να εκφραζόμαστε καλύτερα.
* Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση: Μπαίνουμε στις θέσεις των ηρώων και μαθαίνουμε να κατανοούμε τους άλλους.
* Είναι η απόλυτη ελευθερία: Μέσα σε ένα βιβλίο, δεν υπάρχουν όρια στο τι μπορούμε να γίνουμε ή πού μπορούμε να πάμε.
Στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πολυκάστρου, οι μαθητές του Στ1 ανακαλύψαμε ότι το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος. Μέσα από τις σελίδες του, δεν μαθαίνουμε απλώς τον κόσμο... μαθαίνουμε να τον αλλάζουμε!

https://youtu.be/72lKdg5mgUo?si=DO6dNEZqxTU9-D8W

Τη Δευτέρα 10/11 και την Τρίτη 11/11, μαθητές του σχολείου

μας στα πλαίσια του μαθήματος Τ.Π.Ε. (Τεχνολογίες

Πληροφορίας και Επικοινωνιών) και υπό την καθοδήγηση

της εκπαιδευτικού Πληροφορικής του σχολείου μας,

Γιοβάνου Εύης, συμμετείχαν στον διεθνή διαγωνισμό

Bebras.

Ο Διαγωνισμός Bebras είναι μια ευχάριστη και ανταποδοτική

πρόκληση, η οποία βοηθά τους μαθητές στην εξοικείωση με

έννοιες και πρακτικές της Πληροφορικής. Συμμετέχοντας στον

διαγωνισμό, οι μαθητές κλήθηκαν να λύσουν προβλήματα

χρησιμοποιώντας ικανότητες λογικής και υπολογιστικής

σκέψης, ανακαλύπτοντας ίσως ένα ακόμη ταλέντο που δε

γνώριζαν ότι είχαν!

Λεζάντα: Μαθητές του σχολείου μας διαγωνίζονται στον 4ο

Μαθητικό Διαγωνισμό Bebras, εφαρμόζοντας τις ικανότητές

τους στη λογική και την υπολογιστική σκέψη.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο Πληροφορικής,

με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την καθηγήτρια Πληροφορικής

Γιοβάνου Εύη.

Σύνδεση με Εργαστήρια Δεξιοτήτων &

Διδακτικούς Στόχους

Η συμμετοχή των μαθητών στον διαγωνισμό Bebras εντάσσεται

στην προσπάθεια του σχολείου μας για την ανάπτυξη των

Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα, συνδέοντας άμεσα το μάθημα

της Πληροφορικής με

τους στόχους των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Δεξιότητες που Καλλιεργήθηκαν:

       Κριτική Σκέψη και Επίλυση Προβλημάτων:

Οι μαθητές ανέπτυξαν στρατηγικές για την ανάλυση και την 

επίλυση σύνθετων προβλημάτων

       Ψηφιακή Δημιουργία και Καινοτομία: Εξοικείωση με τις βασικές

 έννοιες που αποτελούν το θεμέλιο του προγραμματισμού και της ψηφιακής

δηδημιουργίας.

        Μαθηματική Αντίληψη: Εφαρμογή μαθηματικής λογικής συλλογιστικής σκέψης

✅ Διδακτικοί Στόχοι:

Μέσω της δράσης επιτεύχθηκαν σημαντικοί διδακτικοί στόχοι, όπως

η κατανόηση της δομής και της λογικής των αλγορίθμων και η ενίσχυση

της αυτοεκτίμησης μέσα από την επιτυχή αντιμετώπιση γνωστικών προκλήσεων.

Η ταινία "Η Γέφυρα των Λέξεων" δημιουργήθηκε στο πλαίσιο ενός

καινοτόμου εκπαιδευτικού πρότζεκτ που υλοποιήθηκε από τους

μαθητές και τις μαθήτριες της Στ’ τάξης κατά τη σχολική

χρονιά 2024-2025. Με την πολύτιμη καθοδήγηση των δασκάλων τους,

Γεωργίου Ρένας,Αστερώς Δουλκερίδου, Ελευθερίας Παπαλαζάρου

και Σοφίας Τοκμακίδου, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο

της δημιουργίας, από τη σύλληψη της ιδέας μέχρι την τελική 

παραγωγή της ταινίας.

Η ανάγκη για αυτό το εγχείρημα γεννήθηκε από μια θεμελιώδη

παιδαγωγική πεποίθηση:η γλώσσα δεν είναι απλώς ένα μάθημα,

αλλά η βάση της σκέψης και της γνώσης.

Συχνά ακούμε ότι υπάρχουν μαθητές που είναι «καλοί στη γλώσσα»

και άλλοι που ξεχωρίζουν στα μαθηματικά ή τις φυσικές επιστήμες.

Όμως, η αλήθεια είναι ότι η γλώσσα είναι το εργαλείο

που επιτρέπει την κατανόηση, την ανάλυση και τη δημιουργία

σε κάθε τομέα της γνώσης.

Αυτή η ταινία δημιουργήθηκε για να μεταφέρει ένα ισχυρό μήνυμα:

η γλώσσα δεν είναι απλώς ένα σύστημα επικοινωνίας.

Είναι ο τρόπος με τον οποίο κατανοούμε τον κόσμο γύρω μας,

επεξεργαζόμαστε πληροφορίες, διατυπώνουμε ιδέες και οικοδομούμε

τη γνώση.

Μέσα από την ταινία, οι μαθητές θέλησαν να δείξουν ότι

η γλώσσα είναι η γέφυρα που ενώνει όλες τις επιστήμες, όλες

τις σκέψεις,όλους τους ανθρώπους.

Τα Στάδια Δημιουργίας της Ταινίας

Η παραγωγή της ταινίας στηρίχθηκε σε ένα καλά οργανωμένο σχέδιο

εργασίας, το οποίο περιλάμβανε διάφορες φάσεις.

Κάθε στάδιο προσέφερε στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες, ενισχύοντας

τη συνεργασία,τη δημιουργική σκέψη και την κριτική ικανότητα.

1. Διερεύνηση & Προβληματισμός

Η πρώτη φάση του πρότζεκτ αφορούσε τη διερεύνηση της σημασίας της

γλώσσας στη σχολική μάθηση και την καθημερινή ζωή.

Οι μαθητές συζήτησαν το ρόλο της γλώσσας στις επιστήμες, στα

μαθηματικά,στην ιστορία, ακόμα και στην τεχνολογία.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές συζητήσεις, οι μαθητές

κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι χωρίς γλώσσα, δεν υπάρχει σκέψη,

δεν υπάρχει επικοινωνία, δεν υπάρχει μάθηση.

Η ανακάλυψη αυτή έγινε η βάση πάνω στην οποία χτίστηκε το σενάριο

της ταινίας.

2. Σχεδιασμός Σεναρίου με τη Χρήση της Τεχνητης Νοημοσύνης

Το σενάριο της ταινίας δεν δημιουργήθηκε με τον παραδοσιακό τρόπο.

Αντίθετα, αξιοποιήθηκε η τεχνητη Νοημοσύνη, μια εκπαιδευτική

προσέγγιση που βασίζεται στη δημιουργική αφήγηση και στην 

ανάπτυξη αφηγηματικών δεξιοτήτων.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συγγραφή του σεναρίου, προτείνοντας

ιδέες και ενσωματώνοντας τις προσωπικές τους εμπειρίες.

Έτσι, η ταινία απέκτησε αυθεντικότητα και συναισθηματικό βάθος, καθώς

οι σκηνές αντανακλούσαν πραγματικά βιώματα και σκέψεις των παιδιών.

3. Γυρίσματα & Συνεργατική Δημιουργία

Όταν το σενάριο ολοκληρώθηκε, ξεκίνησε η πιο απαιτητική αλλά και πιο

δημιουργική φάση του πρότζεκτ:τα γυρίσματα της ταινίας.

Οι μαθητές ανέλαβαν πολλαπλούς ρόλους.

• Ως ηθοποιοί δούλεψαν πάνω στις εκφράσεις, τη στάση του σώματος και
• την εκφορά του λόγου.
• Η τεχνική ομάδα των δασκάλων ανέλαβε τον χειρισμό της κάμερας,
• την ηχοληψία και τη σκηνογραφία.
• Η ομάδα σεναρίου έκανε τις απαραίτητες προσαρμογές κατά τη διάρκεια
• των γυρισμάτων, διασφαλίζοντας ότι το τελικό αποτέλεσμα θα είχε
• συνοχήκαι ροή.Αυτό το στάδιο αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία
• συνεργασίας και ομαδικότητας.

Οι μαθητές έμαθαν να στηρίζονται ο ένας στον άλλον, να επιλύουν

προβλήματα και να προσαρμόζονται σε νέες καταστάσεις.

4. Παρουσίαση & Δημοσίευση στο YouTube

Η ολοκλήρωση της ταινίας ήταν μια στιγμή περηφάνειας για όλους.

Η ταινία παρουσιάστηκε αρχικά στο σχολείο και στη συνέχεια

αναρτήθηκε στο YouTube, επιτρέποντας την ευρύτερη διάδοσή της.

Φυσικά με τη συγκατάθεση των γονέων.

Με αυτόν τον τρόπο, το μήνυμα της ταινίας ξεπέρασε τα όρια της σχολικής

αίθουσας και έφτασε σε ένα μεγαλύτερο κοινό.

Οι μαθητές, μέσα από αυτή τη διαδικασία, συνειδητοποίησαν ότι η γλώσσα

και ηδημιουργικότητα μπορούν να γίνουν εργαλεία επικοινωνίας με

ολόκληρο τον κόσμο.

Η Συνεργασία Εκπαιδευτικών και Μαθητών

Η επιτυχία της "Γέφυρας των Λέξεων" δεν θα ήταν δυνατή χωρίς τη στενή

συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

Οι δασκάλες Γεωργίου Ρένα, Αστέρω Δουλγερίδου, Ελευθερία

Παπαλαζάρου και Σοφία Τοκμακίδου καθοδήγησαν τους

μαθητές με υπομονή και ενθουσιασμό,δίνοντάς τους την ελευθερία

να αναπτύξουν τις δικές τους ιδέες.

Οι μαθητές, από την πλευρά τους, αγκάλιασαν την πρόκληση,

δουλεύοντας με πάθος, αφοσίωση και δημιουργικότητα.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, απέδειξαν ότι η μάθηση δεν είναι μια

παθητική εμπειρία, αλλά μια ενεργή,δυναμική διαδικασία στην

οποία μπορούν να συμμετέχουν όλοι.

Ένα Ισχυρό Μήνυμα για Όλους

Η "Γέφυρα των Λέξεων" είναι κάτι πολύ περισσότερο από μια σχολική

εργασία.

Είναι ένα μήνυμα για τη δύναμη της γλώσσας, για τον ρόλο της στην

εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην καθημερινή μας ζωή.

Μέσα από αυτή την ταινία, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θέλουν να μας

υπενθυμίσουν ότι η γλώσσα είναι η γέφυρα που μας συνδέει με τη

γνώση,την επιστήμη και τον κόσμο γύρω μας.

Σας καλούμε να παρακολουθήσετε την ταινία και να γίνετε κι εσείς μέρος

αυτής της γέφυρας, που ενώνει τις λέξεις, τις ιδέες και τους ανθρώπους.

➡ Δείτε την ταινία εδώ: https://youtu.be/YpgV0yaSh5M

Αγαπητοί γονείς και μαθητές,

Με μεγάλο ενθουσιασμό και χαρά, θέλουμε να σας ενημερώσουμε ότι το Β2 τμήμα

του σχολείου μας συμμετείχε με επιτυχία στην "Αποστολή: Επιστροφή στη Μαγεία",

μία πρωτοβουλία που προτάθηκε από τα ξωτικά του Βόρειου Πόλου αλλά και τα ΕΛΤΑ!

Αυτή η εκπληκτική δράση μας έδωσε την ευκαιρία να ξαναφέρουμε τον Αϊ-Βασίλη κοντά

σε όσα δεν θα έπρεπε ποτέ να ξεχάσει και να απομακρύνουμε τους μικρούς μας από την

μαγεία των οθονών.

Για τα τελευταία 32 χρόνια, οι ακούραστες προσπάθειες των ΕΛΤΑ-ξωτικών λειτουργούν ως

πιστοί βοηθοί του Αϊ-Βασίλη. Όλα πήγαιναν καλά... μέχρι που ακόμη και ο ίδιος κόλλησε

στην οθόνη! Με την πεποίθηση ότι "κανείς πια δεν γράφει γράμματα" και ότι "όλοι είναι στις

οθόνες", αποφάσισε να γίνει influencer και να υιοθετήσει νέα μέσα όπως το tablet, τα

βιντεοπαιχνίδια και τα stories.

Ωστόσο, υπάρχει ελπίδα! Εμείς, με την καθοδήγηση των ξωτικών και την αρωγή των ΕΛΤΑ,

αποφασίσαμε να μαζέψουμε περισσότερα γράμματα από ποτέ και να του θυμίσουμε ότι υπάρχουν

πράγματα που δεν παλιώνουν ποτέ. Η γλυκιά αγωνία όταν ρίχνουμε το γράμμα μας στο κόκκινο

γραμματοκιβώτιο και η μαγεία όταν έρχεται η απάντησή του αναβίωσαν ξανά μέσα μας.

Οι μικροί μας μαθητές έγραψαν τα δικά τους γράμματα στον Αϊ-Βασίλη, αφήνοντας στην άκρη τις

οθόνες και συμμετέχοντας με ενθουσιασμό. Οι προσπάθειές τους θα του δείξουν ότι τα Χριστούγεννα

δεν θα είναι ποτέ τα ίδια χωρίς τη μαγεία της ανθρώπινης επαφής και των χειρογράφων γραμμάτων.

Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και τη δασκάλα του Β2 τμήματος,κ.Καλλιόπη Πούλου, που μετά χαράς έκαναν αυτή την

πρωτοβουλία πραγματικότητα.

Στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας για την ενημέρωση και προστασία

των μαθητών μας,το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πολυκάστρου σε συνεργασία

με τον κοινωνικό λειτουργό του Δήμου Παιονίας, κ. Βαγιατή, πραγματοποίησε

μια σημαντική δράση για το ασφαλές διαδίκτυο.

Η δράση αυτή έλαβε χώρα με την πολύτιμη συμβολή του οργανισμού

"Το Χαμόγελο του Παιδιού".

Περιγραφή της Δράσης:

Ο κ. Βαγιατής προσκάλεσε την ομάδα του "Χαμόγελου του Παιδιού" να

μιλήσει στους μαθητές των δημοτικών σχολείων της Παιονίας για

τα σημαντικά ζητήματα του ασφαλούς διαδικτύου.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στα ειδικά διαμορφωμένα οχήματα

του "Χαμόγελου του Παιδιού",τα οποία ήταν σταθμευμένα

στην πλατεία του Πολυκάστρου.

Οι μαθητές της  ΣΤ τάξης  είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε

αυτή τη δράση.

Κύρια Σημεία Συζήτησης:

• Παγίδες των Κοινωνικών Μέσων Δικτύωσης: Οι μαθητές ενημερώθηκαν

• για τις παγίδες και τους κινδύνους που μπορούν να συναντήσουν στα κοινωνικά

• δίκτυα, όπως ο κυβερνοεκφοβισμός, η παραπλάνηση και η έκθεση σε ακατάλληλο

• περιεχόμενο.

• Προστασία Προσωπικών Δεδομένων: Έγινε συζήτηση για τη σημασία της

• προστασίας των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο και τις πρακτικές συμβουλές

• για ασφαλή περιήγηση.

• Αντιμετώπιση Απειλών: Οι μαθητές έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν και να

• αντιμετωπίζουν απειλές στο διαδίκτυο και πού να ζητούν βοήθεια

• αν αντιμετωπίσουν κάποιο πρόβλημα.

• Επίσης, ενημερώθηκαν για τον αριθμό 1056, στον οποίο μπορούν να καλέσουν για
• να αναφέρουν περιστατικά κακοποίησης παιδιών.

Συμπεράσματα:

Η δράση αυτή ήταν ιδιαίτερα επιτυχημένη και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για

τους μαθητές να μάθουν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Μέσα από τις διαδραστικές συζητήσεις, τα παιδιά κατανόησαν τις προκλήσεις

και τους κινδύνους των κοινωνικών μέσων δικτύωσης, αποκτώντας τα απαραίτητα

εργαλεία για να περιηγούνται με ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Ευχαριστίες:

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον κ. Βαγιατή, το "Χαμόγελο του Παιδιού"

και όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία αυτής της δράσης.

Η προστασία και η ασφάλεια των μαθητών μας είναι πάντα προτεραιότητα.

Δείτε τις φωτογραφίες από την δράση μας :

Είναι η 10η Παννελήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού,και οι καθηγήτριες φυσικής αγωγής,κ.Καίνη Κανδηλάπτη ,κ..Ζαφειρίου Βούλα,διοργάνωσαν-σχεδίασαν αυτήν την ημέρα.

Ο σχεδιασμός ήταν στα εξής πεδία:

1)Σχεδιασμός και υλοποίηση σχετικών σχεδίων εργασίας (πρότζεκτ) από τους μαθητές και τις μαθήτριες με θεματικό κέντρο τον αθλητισμό..

2) Δημιουργία <<σταθμών δραστηριοτήτων>> με αθλητικές δραστηριότητες.

3)Δημιουργία θεματικής αφίσας για την ημέρα του αθλητισμού και έκθεση των αφισών σε κοινό χώρο του σχολείου.

Η τελετή αποφοίτησης  ίσως είναι η πιο σημαντική γιορτή  για τους μαθητές και τις

μαθήτριες της ΣΤ τάξης.

Είναι μια στιγμή που συνδυάζει συγκίνηση, αναμνήσεις και ευχές για το μέλλον.

Για τον λόγο αυτό οι δασκάλες κκ Ελευθερία Παπαλαζάρου και Σοφία Τοκμακίδου

αποφάσισαν να διοργανώσουν αυτήν τη γιορτή-τελετή.

Οι μαθητές/τριες μας είναι τα παιδιά αυτά που δε βίωσαν τέτοια έκθεση σε κοινό

γιατί λόγω της πανδημίας είχαν απαγορευτεί αυτές οι δράσεις.Βέβαια συμμετείχαν

σε θεατρικά  και γιορτές αλλά με θεατές τους μαθητές/τριες του σχολείου μας.

Αυτό αποτέλεσε ένα ακόμη κίνητρο για τις δασκάλες τους,έτσι ξεκίνησαν το πρότζεκτ

της αποφοίτησης!

Επιλέχθηκαν τα θεατρικά,μοιράστηκαν οι ρόλοι,ξεκίνησαν οι πρόβες,κατασκευάστηκαν

τα σκηνικά και οι ενδυμασίες και τωρα φτάσαμε να σας προσκαλούμε:

Ημερολόγιο δράσεων  μέχρι να οδηγηθούμε στην παράσταση:

1)ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΥΧΩΝ

2)ΠΟΙΗΜΑ: ΑΝΤΙΟ ( ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΥΜΟΣΥΝΗΣ)

3)ΤΟ ΜΕΛΟΠΟΙΗΣΑΜΕ

 https://qrco.de/bf8i6O

4)ΕΤΟΙΜΑΣΑΜΕ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΥ

5)KΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΗΚΑΝ ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΩΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

6)ΟΡΓΑΝΩΣΑΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΓΙΑ ΤΟ REUNION

7) ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ

https://qrco.de/bf8f84?trackSharing=1

Επειδή τα παιδια μας έχουν οικολογική συνείδηση,δημιούργησαμε or code.    

   Την Πέμπτη 6/6/2-24, πραγματοποιήθηκαν   οι αθλητικές δραστηριότητες,

που σημασιοδοτούν για το σχολείο μας το κλείσιμο μιας σχολικής χρονιάς.

Το θέμα αυτών των δράσεων φέτος ήταν για τους ολυμπιακούς αγώνες,

καθώς είναι η ολυμπιακή χρονιά :ΠΑΡΙΣΙ 2024.

   Κάθε τάξη  παρουσίασε ένα ολυμπιακό άθλημα και έπειτα ακολουθούσε 

η απονομή των μεταλλίων από τους δασκάλους των τάξεων.

  Ευχαριστούμε τις αγαπητές μας γυμνάστριες κκ.Κανδηλάπτη Δουκαίνη

Ζαφειρίου Παρασκευή για τη διοργάνωση και των συντονισμό αυτών

των δράσεων.

   Εδώ θα ήθελα να ευχηθούμε την κα Ζαφειρίου Βούλα να έχει ένα όμορφο

ξεκίνημα στη νέα σχολική χρονιά,είναι πραγματικά δύσκολο για ολους/ες 

μικρους/ες-μεγάλους/ες να την αποχωριστούμε!

   Επίσης ένα μεγάλο ευχαριστώ στο σύλλογο γονέων για την όμορφη -γευστική 

έκπληξη που πρόσφεραν στα παιδια μετά το πέρας των δραστηριοτήτων!

Τα παιδιά απόλαυσαν ένα τέλειο παγωτό!

   Ο κος Παγωτάκης ήρθε μετά από κάλεσμα του διοικητικού συλλόγου γονέων και

κηδεμόνων για να κεράσει στιγμές δροσιάς και απόλαυσης στους/στις μαθητές/τριες!

Κατά το σχολικό έτος 2023-24 το σχολείο συμμετείχε σε ποικίλα ευρωπαϊκά προγράμματα με τη συμμετοχή όλων των τάξεων που παρακολούθησαν το μάθημα των Αγγλικών με την εκπαιδευτικό κ. Μπαλή Γιώτα.

Συγκεκριμένα το Β1 ζωγράφισε Πασχαλινά αβγά και έμαθε να τους δίνει κίνηση με πρόγραμμα Τεχνητής Νοημοσύνης.

Το Γ1 συμμετείχε στο πρόγραμμα eTwinning “Miròpainterofdreams” στο οποίο έμαθαν για τη ζωή και τα έργα του Ισπανού καλλιτέχνη, δημιούργησαν όπως και αυτός, έγραψαν ένα συνεργατικό βιβλίο με μαθητές από Ιταλία, Ελλάδα, Σλοβενία, Ισπανία, Ρουμανία, Τουρκία, Σλοβακία και Πολωνία. Πήραν συνέντευξη από τον Μιρό και δημιούργησαν //www.emaze.com/@ALLTQQOCQ/miro-style-paintings-created-by-artificial-intelligence">πίνακες με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης, έκαναν ένα συνεργατικό ψηφιακό παιχνίδι και πήραν μέρος στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κωδικοποίησης. Τέλος, συναντήθηκαν τρεις φορές διαδικτυακά με τα άλλα σχολεία.

Το Δ1 έγραψε συνταγές μαγειρικής στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning “STEAMwithfruits”. Επίσης, τα παιδιά έκαναν μία παρουσίαση των επαπειλούμενων ζώων στην Ελλάδα στα πλαίσια της Europeana.

Το Δ2 συμμετείχε στο πρόγραμμα eTwinning “Let’sbeeTwinningfriends” με σχολεία από Ελλάδα, Πορτογαλία, Βέλγιο, Τουρκία, Ιταλία, Κροατία και Ρουμανία. Τα παιδιά απάντησαν σε γρίφους, έγραψαν ένα συνεργατικό βιβλίο και συναντήθηκαν δύο φορές διαδικτυακά. Επίσης, στα πλαίσια της Europeana τα παιδιά δημιούργησαν ένα ημερολόγιο αφιερωμένο στις μητέρες.

Το Ε2 συμμετείχε στο πρόγραμμα eTwinning “Oneforall, allforone” στο οποίο υπήρχαν σχολεία από Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία και Πορτογαλία. Τα παιδιά πέρασαν μηνύματα καλοσύνης και πήραν μέρος στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κωδικοποίησης. Επίσης, τα παιδιά υλοποίησαν το διδακτικό σενάριο “ShakespearewithEuropeana”. Πήραν συνέντευξη από τον θεατρικό συγγραφέα με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης και έμαθαν για τη ζωή και το έργο του, μελέτησαν το έργο «Ρωμαίος και Ιουλιέτα», έγραψαν τραγούδι, δημιούργησαν gif και meme, αναπαράστησαν το GlobeTheatreσε 3D και έμαθαν εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης. Επιπλέον, το ίδιο τμήμα πήρε συνέντευξη από τη MarieCurieκαι με τη βοήθεια της Επαυξημένης Πραγματικότητας αναπαράστησε το πείραμα του AlexanderFleming. Τέλος, τα παιδιά επισκέφτηκαν το δήμαρχο με περιβαλλοντικά αιτήματα.

Το ΣΤ1 υλοποίησε το πρόγραμμα eTwinning “LeonardodaVinci, ageniusartist” με συμμετοχή χωρών από Ιταλία, Ισπανία, Γαλλία, Πολωνία και Τουρκία. Τα παιδιά πήραν συνέντευξη από τον καλλιτέχνη, έγραψαν ένα συνεργατικό βιβλίο για τη ζωή και το έργο του, ζωγράφισαν τη Μόνα Λίζα «διαφορετικά», αναπαράστησαν σε 3D έναν καταπέλτη, έφτιαξαν ιπτάμενες μηχανές και συναντήθηκαν δύο φορές διαδικτυακά με σχολεία της Τουρκίας και της Γαλλίας. Το ίδιο τμήμα έμαθε για ήρωες των Ολυμπιακών Αγώνων, για σπουδαίες γυναίκες και δημιούργησε εικόνες με Τεχνητή Νοημοσύνη.

Το ΣΤ2 υλοποίησε το πρόγραμμα eTwinning “Let’sgettoknowourworldmuchbetter” με σχολεία από Ελλάδα, Αγγλία, Σλοβακία και Κροατία. Τα παιδιά συναντήθηκαν διαδικτυακά και δημιούργησαν συνεργατικά ποιήματα. Επίσης, στα πλαίσια της Europeanaμάθαμε για τη FlorenceNightingale και γράψαμε τραγούδι, δημιουργήσαμε νέους πίνακες αφού πρώτα μάθαμε να κάνουμε μοντάζ και κάναμε styling στη Μόνα Λίζα. Τα δύο τμήματα της ΣΤ έγραψαν ποιήματα για τον Ίκαρο.

Όλα τα τμήματα έμαθαν για ιστορικά πρόσωπα και γεγονότα, εξασκήθηκαν στα Αγγλικά και γνώρισαν νέες εφαρμογές στον υπολογιστή. Για αυτούς τους λόγους η εκπαιδευτικός Αγγλικής κ. Μπαλή Γιώτα επιβραβεύεται από τη Europeanaκαι για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά βρίσκεται μεταξύ των 5 νικητών από όλες τις χώρες της Ευρώπης για τη συμμετοχή της με μεγάλο αριθμό μαθητών που δούλεψαν δημιουργικά στο διαγωνισμό “TheEuropeanamicro-Storyofimplementation”.

*Από τις κκ Σοφία,Ελευθερία,'Ελενη, τις δασκάλες της Στ1 και Στ2 τάξης*

Αγαπητοί/ες μαθητές/τριες,
Πλησιάζει μια ιδιαίτερη μέρα για εσάς, καθώς ολοκληρώνετε την πρώτη φάση

της σχολικής σας πορείας.

Είμαστε περήφανες για την πρόοδο που έχετε επιτύχει και για τον τρόπο που

αντιμετωπίσατε τις προκλήσεις.

Θέλουμε να σας πούμε πόσο σημαντικοί είστε για εμάς.

Κάθε μέρα που περνάμε μαζί στην τάξη είναι μια ευκαιρία

να μάθουμε και να μεγαλώσουμε μαζί.

Είμαστε βέβαιες ότι έχετε το δυναμικό να πραγματοποιήσετε όνειρα και

να επιτύχετε στο μέλλον.

Συνεχίστε να είστε περίεργοι, να εξερευνάτε και να ανακαλύπτετε τον κόσμο.

Πάντα θα είμαστε εδώ για να σας υποστηρίζουμε και να σας ενθαρρύνουμε.

Σας εύχομαστε υγεία, επιτυχίες και πολλές χαρούμενες στιγμές!

                                     Με αγάπη,
                Οι κκ.Σοφία Τοκμακίδου,ΕλευθερίαΠαπαλαζάρου,Ελένη Γεωργαλά.

Την Τετάρτη 22-5-2024 ,πραγματοποιήθηκε το 1ο φιλικό μαθητικό πρωτάθλημα.

Συμμετείχαν σε αυτό τα 3 δημοτικά σχολεία του Πολυκάστρου.
Οι μαθητές/τρίες αγωνίστηκαν στο Βόλεϋ και το ποδόσφαίρο.
Η ιδέα για τη διοργάνωση αυτών των αγώνων ήταν των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής,

κκ.Ζαφειρίου Παρασκευή,Κανδηλάπτη Δουκαίνη.

Από το σχολείο μας συμμετείχε η έκτη τάξη και παρακολούθησε η Πέμπτη τάξη .
Αφόρμηση δόθηκε από την ανάγκη των παιδιών να δημιουργήσουν αναμνήσεις..

καθώς τα εκτάκια μας σε λίγες μέρες μας χαιρετούν οριστικά,δε θα ακούσουμε να μας

λένε: κυρία τα λέμε ξανά το Σεπτέμβρη!

Το σύνθημα μας ήταν: Η φράση “η χαρά είναι η συμμετοχή, όχι η νίκη”

η οποία αποδίδεται συχνά στον Ολυμπιονίκη Pierre de Coubertin,

που ήταν ο ιδρυτής των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων.

(Θυμήσου: φέτος έχουμε ΠΑΡΊΣΙ 2024)

Αυτή η φράση υπογραμμίζει τη σημασία της συμμετοχής και της προσπάθειας, ανεξάρτητα

από το αν κερδίζουμε ή χάνουμε. Στην ουσία, η χαρά προέρχεται από την ίδια τη

διαδικασία της προσπάθειας και της αφοσίωσης, όχι μόνο από το τελικό αποτέλεσμα.

Οι αγώνες σχολείων είναι μια υπέροχη ευκαιρία για τους μαθητές να αναπτύξουν τις

δεξιότητές τους,να διασκεδάσουν και να δημιουργήσουν μνήμες που θα τους συντροφεύουν

για πάντα.

Είτε πρόκειται για αθλητικούς αγώνες, είτε για πολιτιστικές εκδηλώσεις, οι αγώνες σχολείων

ενθαρρύνουν τη συνεργασία, την αθλητικότητα και την κοινωνική συνοχή. τους

Ο σύλλογος διδασκόντων και η διεύθυνση του σχολείου μας συνεχάρηκαν όλους/ες που

ασχολήθηκαν με αυτό το εγχείρημα!Ιδιαίτερα τις γυμνάστριές μας κκ.Ζαφειρίου Παρασκευή ,

Κανδηλάπτη Δουκαίνη.
Νικήτές ήταν όλα τα σχολεία στα οποία αποδόθηκε συμβολικά ένα κύπελο για κάθε αγώνισμα.

Τα κύπελλα απονεμήθηκαν για την αναγνώριση επιτευγμάτων, την ενθάρρυνση της συμμετοχής

και την ενίσχυση της σχολικής κοινότητας.

Την εκδήλωση παρουσίαζε η κα. Παρασκευη Ζαφειρίου

Διαιτητές ήταν οι προαναφερόμενες γυμνάστριες του σχολείου μας,καθώς και

η κα.Σπυριδούλα Σουλιώτη(2ο δημοτικο σχολείο Πολυκάσρου ΠΕ11),

κκ.Γεωργία Μαργαρίτη και Αμανατίδης Παναγιώτης(3ο Δημοτικό σχολείο

Πολυκαστρου ΠΕ11).

Μας τίμησε με τη παρουσία της στη διαιτησία κ.Κατερίνα Καρτάλη(ΠΕ 11),

στο άθλημα του ποδοσφαίρου.

  Χορηγοί αυτής της προσπάθειας ήταν:

1)μεταφορά μαθητών το τουριστικό γραφείο του κ.Παρίση

2)για τα νερά των μαθητών/τριων το εργστήριο Ζυμαρούλης

3)για τα κύπελα το 1ο Δημοτικό σχολείο Πολυκάστρου.

19 Μαΐου 1919, ο Μουσταφά Κεμάλ αποβιβάζεται στη Σαμψούντα για να ξεκινήσει τη δεύτερη και πιο άγρια φάση της ποντιακής γενοκτονίας.
H 19η Μαΐου αποτελεί μια σημαντική επέτειο για τον ελληνισμό: Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας των Ελλήνων του Πόντου, όπως αυτή καθιερώθηκε το 1994 με ομόφωνη απόφαση της Βουλής των Έλληνων. Μέχρι τη μικρασιατική καταστροφήτου 1922 οι Ελληνοπόντιοι, που έχασαν τη ζωή τους ξεπέρασαν τους 200.000, ενώ κάποιοι ιστορικοί ανεβάζουν τον αριθμό τους στις 350.000!

Ας δούμε με χρονολογική σειρά τα γεγονότα της εποχής που οδήγησαν στη σφαγή και στον θάνατο χιλιάδες ανθρώπους.
1908: Κίνημα των Νεότουρκων στην τουρκοκρατούμενη Θεσσαλονίκη. Οι εθνικιστές ηγέτες (Κεμάλ – Ενβέρ – Ταλάτ) υποσκελίζουν το σουλτάνο Αβδούλ Χαμίτ και αναλαμβάνουν τον πολιτικό έλεγχο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.
1910: Αυταρχικά, κατασταλτικά μέτρα κατά των χριστιανικών κοινοτήτων της αυτοκρατορίας.

1911: Σε συνέδριο του «Κομιτάτου Ένωση και Πρόοδος» των Νεότουρκων κυριαρχεί το σύνθημα: «Η Τουρκία στους Τούρκους». Εμπνευστής της εκκαθάρισής των Ελλήνων ήταν ένας Γερμανός: Ο στρατηγός Λίμαν φον Σάντερς

 

Παραμονές της 19ης του Μάη,οι μαθητές του Γ2 του 1ου Δημοτικού σχολείου Πολυκάστρου ,μας έδειξαν ότι δεν ξέχασαν αυτή τη μαύρη επέτειο..

Στο Πολιτιστικό κέντρο Πολυκάστρου παρουσίασαν στους γονείς και συμμαθητές/τριες τους την ταινία που έφτιαξαν με τίτλο "Έλα να λέγωσε την ιστορία" που αναφέρεται στη Γενοκτονία των Ποντίων.

Οι μαθητές/τριες  συγκίνησαν με τη  διήγηση της ιστορίας , άφησαν ένα αποτύπωμα μνήμης στα υπόλοιπα παιδιά, στις επόμενες γενιές  .

Η ταινία έγινε με παρότρυνση και παραγωγή της δασκάλας τους κ.Πρασούδη Χριστίνας .

Το σενάριο ήταν του θεατρολόγο μας, κυρίου Γιωργού Λυμπέρη,ο οποίος έκανε  και τη σκηνοθεσία.

Η μουσική επιμέλεια ήταν του μουσικού μας κύριου Θεμιστοκλή Κεμαλίδη.

Η βιντεοσκόπηση και το μοντάζ έγιναν από τον κύριο Νίκο Βουρβαχάκη.

 

Η τοπική ιστορία αποτελεί σημαντικό πεδίο μελέτης και διδασκαλίας. Σκοπός της είναι να εξετάσει τα γεγονότα και

τις εξελίξεις  που συνέβησαν σε συγκεκριμένους τόπους και να αναδείξει την ιστορία της τοπικής κοινότητας

Είμαστε λοιπόν πολύ ικανοποιηνένοι που πήραμε μέρος στην έρευνα αυτή που αφορά την τοπική ιστορία.

Οι μαθητες/τρίες μέσα από τη συζύτηση,τις προσωπικές συνεντεύξεις (με άτομα του συγγενικού τους περιβάλλοντος)

την περιήγηση,τη συνεργασία,την έρευνα,έμαθαν και ξεκαθάρισαν πολλά ιστορικά γεγονότα.

Ο κος  Αναστάσης βοήθησε μικρούς -μεγάλους να εστιάσουμε στο  πόσο σημαντική υπήρξε η πόλη μας στον 1ο

Παγκόσμιο πόλεμο,πόσο κοντά μας είναι οι πηγές που στηρίζουν την ιστορία.

                 Τον ευχαριστούμε από καρδιάς για ότι μας πρόσφερε..

                                        Του ευχόμαστε καλή επιτυχία.

                           Οι μαθητές/τριες της  και οι δασκάλες Στ τάξης 

 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες ,θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι στα πλάισια της παρακάτω  εργασίας

που διεξάγεται στην Στ τάξη,την Πέμπτη 30-5-2024 ,θα πραγματοποιήσουμε επίσκεψη στα μνημεία του

Πολυκάστρου και της Αξιούπολης.Η μεταφορά θα γίνει με λεωφορείο,θα ξεκινήσουμε στις 10 πμ και

θα επιστρέψουμε στις 12μμ.

Η μεταφορά είναι χορηγία του τουριστικού γραφείου 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Πολύκαστρο, 3/05/2024

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών της ΣΤ’ τάξης του 1ου δημοτικού σχολείου Πολυκάστρου, στο πλαίσιο της συνεργασίας με το δημοτικό σχολείου για την εκπόνηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής μου εργασίας στο Μ.Π.Σ «Δημόσια ιστορία» του Ε.Α.Π. και επιθυμώντας την συνεργασία σχολείου – οικογένειας θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι στο μάθημα της Ιστορίας της Στ’ Δημοτικού επιθυμούμε να υλοποιήσουμε, με την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/-τριών της τάξης, ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα διδασκαλίας Iστορίας. Το πρόγραμμα έχει τίτλο «Τοπική Ιστορία και κινητή μάθηση: ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο με την ενεργητική συμμετοχή μαθητών δημοτικού σχολείου στην περιοχή Πολυκάστρου».
Στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές/-τριες να προσεγγίσουν ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα τόσο της σύγχρονης ελληνικής όσο και της παγκόσμιας ιστορίας που περιλαμβάνεται στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών της ΣΤ’ Δημοτικού μέσω διδακτικών προσεγγίσεων όπως η ιστορική διερεύνηση, η πολυπρισματική προσέγγιση, η διαθεματικότητα, η πολυτροπική μάθηση και η κινητή μάθηση με τη χρήση ψηφιακών συσκευών ηχογράφησης και φωτογράφισης.
Το πρόγραμμα θα έχει συνολική διάρκεια 6 διδακτικές ώρες και θα πραγματοποιηθεί στην τάξη με συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών ως συνερευνητές/ συνερευνήτριες, στο εργαστήριο της πληροφορικής του σχολείου και σε μνημεία – τοπόσημα του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου στο πλαίσιο ιστορικών περιπάτων.
Ειδικότερα, αρχικά θα μοιραστεί ερωτηματολόγιο στους μαθητές και στις μαθήτριες για να αναδειχθούν οι προϋπάρχουσες γνώσεις κι αντιλήψεις τους για τα γεγονότα αυτής της περιόδου και για τον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος της ιστορίας. Στη συνέχεια, οι μαθητές/-τριες θα επεξεργαστούν φύλλα εργασίας με πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές, οπτικοακουστικό υλικό, εικονιστικές πηγές, προφορικές μαρτυρίες και λογοτεχνικά κείμενα που αφορούν στη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Επιπρόσθετα, θα ζητηθεί από τους μαθητές να διερευνήσουν – με την βοήθεια σας – την ιστορία της οικογένειας τους. Δηλαδή, αν κάποιο μέλος της οικογενείας διαδραμάτισε κάποιο ρόλο στα γεγονότα της περιόδου. Εν συνεχεία, θα διεξαχθεί ο περίπατος στα μνημεία του Α’ Π.Π. της περιοχής του Πολυκάστρου και της Αξιουπόλεως.
Μετά το τέλος της εκδρομής θα δημιουργηθεί μια συλλογή φωτογραφιών και με την ενεργή συμμετοχή των μαθητών και επιχειρώντας την αξιοποίηση της τοπικής ιστορίας για την προσέγγιση της περιόδου του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου σύμφωνα με τους στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών της Στ΄Δημοτικού, οι μαθητές/-τριες θα απαντήσουν ξανά στο αρχικό ερωτηματολόγιο, προκειμένου να διαπιστωθεί η αποτελεσματικότητα των μεθόδων που ακολουθήθηκαν για τη διδακτική προσέγγιση της συγκεκριμένης ιστορικής περιόδου στο πλαίσιο του περιγραφόμενου εκπαιδευτικού προγράμματος.
Ευελπιστούμε βέβαια και στη δική σας συνεργασία, εάν έχετε μαρτυρίες (ενθύμια, προφορικές μαρτυρίες – βιώματα, βιβλία, φωτογραφίες) για τα γεγονότα της συγκεκριμένης περιόδου.
Για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να επικοινωνήσετε με email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και τηλεφωνικά: 6945745165, ( Τσακιρίδης Αναστάσιος, Ιστορικός – Φιλόλογος)