Αγαπητοί/Αγαπητές υπεύθυνοι του Κέντρου Υγείας Πολυκάστρου,

Θα ήθελα να εκφράσω τις ευχαριστίες μου για το πρόγραμμα που εφαρμόστηκε στο 1ο ΔΣ Πολυκάστρου.

Το Δίκτυο Αγωγής Υγείας του κέντρου Υγείας Πολυκάστρου αρμοδιότητας της 4ης ΥΠΕ στο σχολείο μας ενημέρωσε τους μαθητές/τριες για την πρόληψη στα ατυχήματα.

Εκτιμώ την προσπάθειά σας και τη συνεισφορά σας στην υγεία των μαθητών.

Σας ευχαριστώ θερμά για την προσφορά σας και την αφοσίωσή σας στην υγεία της κοινότητάς μας.

Με εκτίμηση, 1ο ΔΣ Πολυκάστρου 

  Η ΣΤ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε στο πρόγραμμα που δημιούργησε το

ίδρυμα Λασκαρίδη<<βιβλιοσυσκευή για τη Μικρασιατική καταστροφή>>.

  Την οργάνωση του προγράμματος είχε αναλάβει η βιβλιοθηκονόμος κ.Σούλα,

η οποία μας έκανε και το κάλεσμα.

  Το πρόγραμμα συνδέται με την ιστορία που διδάσκονται οι μαθητές/τριες και

με το μάθημα των εργαστηριών δεξιοτήτων ,γιαυτό και οδηγήσαμε τα εκτάκια μας

στο χώρο της βιβλιοθήκης και συμμετείχαμε στο πρόγραμμα.

  Μέσα από την επαφή με τα βιβλία και από παιγνιώδεις δραστηριότητες (επιτραπέζιο

παιχνίδι, προβολή ιστορικού βίντεο,κατασκευή βιβλίου συναισθημάτων, δημιουργία ιστορίας

με την μέθοδο quilting) τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη Μικρασιατική καταστροφή.

.

Το θέατρο για παιδιά μπορεί και πρέπει να παίζει ένα ρόλο παράλληλο με το σχολείο. 

Ο ρόλος του δάσκαλου και του θεάτρου είναι σχετικός και οι πορείες τους

αλληλοσυμπληρούμενες.

Η επίσκεψη σε μια θεατρική παράσταση σε καμία περίπτωση δεν είναι χάσιμο μαθήματος .

Εντάσσεται στη διαδικασία μάθησης, δημιουργικότητας,κοινωνικοποίησης των παιδιών

και είναι πηγή ερεθισμάτων για συζήτηση και δραστηριότητα.

Οι τάξεις Α,Β,Γ,Δ 

παρακολούθησαν την παραπάνω παράσταση στο 

κινηματοθέτρο Αθήναιον.

Οι τάξεις Ε.ΣΤ

παρακολούθησαν την παραπάνω παράσταση,στο

θέατρο Αριστοτέλειο.

"Το σιρόπι του Άγιου Βασίλη" - διαδραστικό θεατρικό δρώμενο.
Μια διαφορετική χριστουγεννιάτικη θεατρική γιορτή πραγματοποιήθηκε

στο 1ο ΔΣ Πολυκάστρου.

Μαθητές και μαθήτριες στο πλαίσιο του μαθήματος της

Θεατρικής Αγωγής, δουλεύοντας με την τεχνική του κυκλικού δράματος,

έφτιαξαν ένα σύντομο διαδραστικό δρώμενο για τα υπόλοιπα τμήματα του

σχολείου.

Το δρώμενο διαδραματίστηκε σε τέσσερις διαφορετικούς σταθμούς με τη

συμμετοχή των παιδιών να έχει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη της ιστορίας.

Συμμετείχαν τα τμήματα Β1, Β2 και Δ1.

 Τον συντονισμό της δράσης είχε ο εκπαιδευτικός θεατρικής αγωγής

Γιώργος Λυμπέρης.

Ήταν κάτι πρωτόγνωρο για μαθητές/τριες ,όμως κατάφεραν να το πραγματώσουν

άριστα και να περάσουν υπέροχα!

  Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με 

Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα

και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης

της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου,

μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να

αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

 Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία σχολεία από όλη τη χώρα

ενώνουν τις φωνές τους για να στείλουν μήνυμα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού.

  Η δική μας φωνή και το μήνυμα ενότητας αλληλεγγύης

και αλληλοσεβασμού ακούστηκε με την οργάνωση δράσεων

από τις εκπαιδευτικούς της φυσικής αγωγής κκ.Δουκαίνη

Κανδηλάπτη και Παρασκευή Ζαφειρίου.

Οι μαθητές/τριες βίωσαν μέσα από παιχνίδια,εικαστικά δρώμενα και προβολές ταινιών

τη διαφορετικότητα των παιδιών με αναπηρίες.Το σύνθημα μας είναι :

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ,ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ!ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ!

Παρακάτω θα βρείτε κάποιες από τις δράσεις μας:

Γκολμπολ:Το Γκόλμπολ είναι αποκλειστικά Παραολυμπιακό άθλημα. Πρόκειται για ομαδικό άθλημα,

στο οποίο συμμετέχουν μόνο τυφλοί αθλητές ή αθλητές με μειωμένη όραση

Πετοσφαίριση καθιστή

Συζήτηση στην αυλή του σχολείου μας.

ΚΑΙ..

 Ευχαριστούμε τη σύμβουλο της φυσικής σγωγής κ. Αικατερίνη Κούπανη που μας τίμησε με

την παρουσία της

 Επίσης ένα μεγάλο ευχαριστώ στο σύλλογο γονέων και κηδεμόνων που στήριξαν

οικονομικά αυτή τη δράση με την αγορά των σφαιρών για το Γκόλμπολ.

 Τέλος συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς της φυσικής αγωγής που οργάνωσαν τις δράσεις

αυτής της ημέρας,καθώς και σε όλους τους/τις μαθητές /τριες και δασκάλους/λες που εργάστηκαν

για να αποδώσουν το νόημα της ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ!

Οι μαθητές/τριες της Δ τάξης επισκέφθηκαν το ΚΠΕ  Κιλκίς και παρακολούθησαν το πρόγραμμα 

¨στα μονοπάτια του δάσους μας¨.

Το πρόγραμμα υλοποιείται στο χώρους του ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ και στο πεδίο γύρω από αυτό (πλατανόδασος, πευκόδασος). Οι μαθητές μελετούν το δάσος ως οικοσύστημα, μαθαίνουν για 

τα πολλαπλά οφέλη του, την έννοια των φυσικών πόρων και εφαρμόζουν βιωματικά στη συνέχεια

τις γνώσεις αυτές στο πεδίο δράσεων γύρω από το ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ.

ΓΝΏΡΙΣΑΝ:

1)  το περιβαλλον της περιοχης και την ιστορια του Γυναικοκαστρου

2)πληροφοριες για τη φυση

ΔΡΑΣΕΙΣ:

1)παιχνίδια

2)περιήγηση  στο ρέμα.

  Όπως κάθε χρόνο , έτσι και φέτος, οι μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης του Δημοτικού σχολείου μας, στόλισαν

τα δέντρα στις εισόδους των κτιρίων.

. Μικροί και μεγάλοι (δασκάλες και μαθητές/τριες) επιστράτευσαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους κι

έτσι κάθε λογής στολίδι τοποθετήθηκε με προσοχή στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο κάθε εισόδου.

. Η χαρά και ο ενθουσιασμός όλων γέμισε τις αίθουσες  κι έδωσε μια ξεχωριστή πινελιά στη γιορτινή

ατμόσφαιρα του σχολείου μας.

   Και του χρόνου…!!!!!

 Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες ,

σας ενημερώνουμε ότι η εκδήλωση του σχολείου για τον εορτασμό

της επετείου του Πολυτεχνείου, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή

17/11/2023,

από τις 08:15 π.μ. έως τις 09:40 π.μ.

Συζητήθηκε η έννοια της δημοκρατίας,έπαιξαν κουκλοθέατρο,

είδαν οι μαθητές/τριες

μας βιντέακια ,δραματοποίσαν κείμενα,κατέληξαν σε

συμπεράσματα ...

Παρακάτω σας παρουσιαζουμε μέρος αυτής της δράσης

Μια ομαδική εργασια από τις τάξεις Γ1,Δ1,ΣΤ1,ΣΤ2.

Το κουκλοθέατρο από την τάξη του Δ2:η ντενεκεδούπολη!

Την παράσταση  επιμελήθηκαν :η δασκάλα της τάξης κ. Σαρηγιάννη Ευαγγελία 

και ο εκπαιδευτικός της θεατρικής αγωγής κ. Γεώργος Λυμπέρης.

Η δημοκρατία με τα μάτια του Γ2

¨Ολοι μας πήραμε το μήνυμα πως η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ είναι

πολύτιμη!

Στο μάθημα της γλώσσας,της Δ τάξης, στην ενότητα 5 οι μαθητές/ριες

καλούνται να γνωρίσουν:

• • Τα Πάρκα Κυκλοφοριακής Αγωγής.

  •  Τα Σήματα της Τροχαίας.

… και όλα αυτά μαθαίνοντας να κυκλοφορούμε με ασφάλεια!

  Οι δασκάλες κκ.Λαμπρινή Γκαντίδου και Ευαγγελία Σαρηγιαννη.

οργάνωσαν μια εκπαιδευτική δράση στο πάρκο κυκλοφοριακής

αγωγής του δήμου μας.

Εκεί βιωματικά πια, οδήγησαν τα παιδιά στο τι πρέπει να προσέχουν!

   Η διευθύντρια του σχολείου μας κ.Χριστίνα Τσαμπάζη ζήτησε από

το ΑΤ Πολυκάστρου εκπαιδευτές -αστυνομικούς για να συζητήσουν

τα σήματα της τροχαίας κατά την παραμονή των παιδιών στο

παραπάνω  πάρκο.

Οι μαθητές/ριες επέστρεψαν με έντονη ευφορία στο σχολείου μας .

Εκφράζουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στο ΑΤ Πολυκαστρου για τη συμβολή

του σε αυτή τη δράση.

Oι μαθήτες/ριες της Δ τάξης σας προτείνουν να παίξετε στο παρακάτω κουίζ

για να δείτε τι έχουν μάθει/...

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3543

(πατήστε π'ανω στο σύνδεσμο για να ανοίξει το κοίζ)

https://blogs.sch.gr/eeeekthi/files/2020/05/ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ-ΑΓΩΓΗ.pdf

Η Ε τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το μουσείου Βυζαντινού πολιτισμού στη Θεσσαλονίκη.

Τα προγγράματα που υλοποιήθηκαν ήταν:

1.«Γνωρίζω τις βυζαντινές σφραγίδες – από τις βούλλες στις IPs.

Με το πρόγραμμα αυτό οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν για:

• τη γραφή στο Βυζάντιο (ποιοι έγραφαν, ποια τα υλικά γραφής)
• το σύστημα οργάνωσης της διοικητικής και εκκλησιαστικής γραφειοκρατίας (διασφάλιση του απόρρητου και της γνησιότητας των εγγράφων)
• το σύστημα διανομής και διακίνησης εγγράφων
• την κατασκευή και τη χρήση των μολυβδόβουλλων

2. «Κάρτες επίσκεψης στο Μουσείο»

Στόχος του προγράμματος ήταν οι μαθητές/ριες να περιηγηθούν το μουσείο σε ομάδες και να παρατηρήσουν συγκεκριμένα εκθέματα. Κάθε ομάδα, με αφορμή ένα αντικείμενο (ή ομάδα αντικειμένων) σε κάθε αίθουσα, παρατήρησε αντικείμενα που σχετίζονται μεταξύ τους. Κατά την επίσκεψή τους οι μαθητές μπόρεσαν να χρησιμοποιήσουν φωτογραφική μηχανή  και  έβγάζαν φωτογραφίες χωρίς φλας. Με τη φωτογράφιση έμεθαν να παρατηρούν τα αντικείμενα και να βλέπουν σημαντικές λεπτομέρειες που δίνουν πληροφορίες.

Ήταν μια εύκαιρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες:

• Να ασκήσουν την κριτική τους σκέψη μέσα από τη συζήτηση και την παρατήρηση
• Να συνεργαστούν σε ομάδες.

 Οι εκπαιδευτικοί που συνόδευσαν ήταν:

οι κκ Ρένα Γεωργίου,Κωνσταντινιά Παρασίδου ,Φρόσω Σανίδα

.Οι μαθητές/ριες επέστρεψαν ενθουσιασμένοι από την εκπαιδευτική αυτή δράση τους.

ψηφίστε και στηρίξτε το έργο του Στ1

https://forms.gle/nZjtEmx4nCghQkEC6

Αυτός είναι ο σύνδεσμος για να ψηφίσουμε το καλύτερο λογότυπο για το etwinning έργο που υλοποιεί  το ΣΤ1

με την καθηγήτρια των αγγλικών κ.Μπάλη Παναγιώτα

 Είναι η 10η Παννελήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού,και οι καθηγήτριες φυσικής αγωγής,κ.Καίνη Κανδηλάπτη ,κ..Ζαφειρίου Βούλα,διοργάνωσαν-σχεδίασαν αυτήν την ημέρα.

Ο σχεδιασμός ήταν στα εξής πεδία:

1)Σχεδιασμός και υλοποίηση σχετικών σχεδίων εργασίας (πρότζεκτ) από τους μαθητές και τις μαθήτριες με θεματικό κέντρο τον αθλητισμό..

2) Πρόσκληση διακεκριμένων αθλητών για την παρουσίαση αθλημάτων και συζήτηση, ανταλλαγή σκέψεων .

3)Δημιουργία θεματικής αφίσας για την ημέρα του αθλητισμού και έκθεση των αφισών σε κοινό χώρο του σχολείου.

   Η εκδήλωση ξεκίνησε με χαιρετισμό από τη διευθύντριά μας.

Η αθλήτρια που ήταν το τιμώμενο πρόσωπο είναι η

Στη συνέχεια μας μίλησε η ολυμπιονίκης για τον αθλητισμό,για τις

αγωνίες της ,τα επιτεύγματά της,τις ήττες της.Οι ήττες όπως πολύ

σωστά τόνισε ήταν ευκαιρίες για να μελετήσει περισσότερο και να

γίνει καλύτερη!

Τη συζήτηση συνέχισε ο προπονητής της και πλέον συζυγός της

και μας εξιστόρησε πολύ όμορφες αναμνήσεις από την αθλητική πορεία 

της Έλλης.Τόνισε και αυτός πως το τάε κβον ντο συνδυάζει διάφορα στοιχεία από άλλα αθλήματα και πολεμικές τέχνες, όπως:

• Την ευλυγισία, την ταχύτητα και την εκρηκτικότητα των ποδιών από την πυγμαχία.
• Την ακρίβεια, την δύναμη και την τεχνική των χεριών από το καράτε.
• Την αυτοσυγκέντρωση, τον αυτοέλεγχο και την πειθαρχία από το ζέν.
• Την φιλοσοφία, την κουλτούρα και την πνευματικότητα από τον κορεάτικο λαό.

Το τάε κβον ντο είναι ένα άθλημα που απαιτεί όχι μόνο σωματική εξάσκηση, αλλά και νου, ψυχή και καρδιά. Είναι μια τέχνη που διδάσκει να μάχεσαι μόνο με το σώμα σου, χωρίς να χρησιμοποιείς όπλα, και να επιδιώκεις να χτίσεις έναν κόσμο ειρήνης και αγάπης.

Ακολούθησε ένα μικρό δρώμενο από τους/τις μαθητές/ριες του Γ2.

Έπειτα είχαμε μια συνέντευξη ,όπου οι μαθητές/ριες της ΣΤ τάξης

είχαν το ρόλο του δημοσιογράφου και η ολυμπιονίκης απαντούσε ευχάριστα στα ερωτήματα των μικρών μας  ρεπόρτερ.

  Δόθηκαν σε όλους τους /τις μαθητές/ριες  αυτόγραφα.

  Η ολυμπιονίκης θαύμασε τις εικαστικές παρεμβάσεις των

μαθητών/ριων όλων των τμημάτων.

 https://www.iloveimg.com/el/download/7q2xgb4b8wwk1zy3562wp44fzxtgstzbn69x8rAgj76t29757ncqz0mgtx793ryshpgmc5d95qlxkd33yxx1cbmcjmwk4pg8snf9m11dzAsrdjty6q6yjr16kx2jyl7q0kvz1syb6knscpxmxs88qdp3v59ybmxAn1g1w3st4yjf3Av0tq3q/14

 Ακολούθησε συζήτηση με τον κ.Βασίλη  Καλλογιάννη πρωταθλητή

του ταε κβο ντο και προπονητή  του αθλητικού συλλογού "ΣΑΡΙΣΑ" ,

στον οποίο αθλούνται και μαθαίνουν την τέχνη του ταε κβον το πολλοί μαθητές/ριες μας.

Οι μαθητές/ριες μας μαζί με τον προπονητή του συλλόγου ,μας

έδειξαν ένα μέρος του αθλήματος αυτού.Ο κ.Βασίλης μας μίλησε

για την ανάγκη της προπόνησης και της μάθησης γιατί όπως είπε χαρακτηριστικά το άθλημα αυτό θέλει:χέρια,πόδια και μυαλό!

 Θα πρέπeι  εδώ να αναφέρω ότι την εκδήλωση αυτή τίμησε με

την παρουσία της η σύμβουλος Φυσικής  Αγωγης του Κιλκίς

κ. Κούπανη Αικατερίνη,καθώς και ο πρόεδρος στου συλλόγου εκπαιδευτικών Παιονίας κ. Tουλγαρίδης Ιωάννης.

   ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΙΣ κκ.ΖΑΦΕΙΡΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ,

ΚΑΝΔΗΛΑΠΤΗ ΔΟΥΚΑΙΝΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ!

 Η Α τάξη με τα σημειάκια τους!

Όλοι όσοι εργάστηκαν γιαυτήν την εκδήλωση:

Οι μαθητές/ριες είχαν άριστη συμπεριφορά και αυτό μας έκανε να

νιώσουμε υπέροχα.

Τέλος για μια ακόμη φορά ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων 

στάθηκε αρωγός μας ,ετοίμασε και πρόσφερε στην αθλήτρια ένα

καλάθι με εδέσματα..Τον ευχαριστούμε θερμά!

https://gnomikilkis.blogspot.com/2023/10/10-1.html

:

Η αγάπη για τo Τραγούδι και την Μουσική αλλά και η ανάγκη της ομαδικής επικοινωνίας με κοινό σκοπό, οδήγησε, πριν ένα χρόνο, τους/τις μαθητές/τριες του 1^ου Δημοτικού Σχολείου Πολυκάστρου και συγκεκριμένα της Ε τάξης στη δημιουργία της Μαθητικής Χορωδίας DOLCE.
Με στόχο την καλλιέργεια του αισθητικού κριτηρίου, αλλά και την γνωριμία με ένα σημαντικό κομμάτι χορωδιακών συνθέσεων και δημιουργών, οι μαθητές κατορθώνουν τραγουδώντας να ‘‘ταξιδεύουν’’ σε εποχές, πολιτισμούς και ρεύματα, ανατρέχοντας στην πορεία του Πολιτισμού, όπως αντικατοπτρίζεται μέσα από τους δημιουργούς της Μουσικής.
Η χορωδία συμμετέχει σε διάφορες εκδηλώσεις του σχολείου, του Δήμου και της Περιφέρειας. Εμφανίστηκε στην 14^η Διεθνή Συνάντηση Σχολικών Χορωδιών στην Καρδίτσα, όπου διακρίθηκε και έλαβε μέρος στη Νάπολη της Ιταλίας, κερδίζοντας το 1^o Βραβείο στον 7^ο Διεθνή  Διαγωνισμό Χορωδιών “Aleksandar Nisis Morfidis”, στην πόλη Νόβισαντ, όπου κέρδισε ακόμη ένα Βραβείο..
Την Χορωδία διδάσκει και διευθύνει η εκπαιδευτικός του σχολείου, μουσικός-μαέστρος, κα Αννα Μαρία Κότσιφα.

Στο ταξίδι στη Σερβία και στο διαγωνισμό συμμετείχαν 23 μαθητές με την εποπτεία και την καθοδήγηση της μουσικού κας Κότσιφα. Το ταξίδι διήρκεσε από τις 28 ως τις 30 Απριλίου και η συμμετοχή της χορωδίας στο διαγωνιστικό τμήμα πραγματοποιήθηκε το απόγευμα του Σαββάτου 29 Απριλίου. Η εξαιρετική εμφάνιση και το ποικίλο πρόγραμμα που παρουσίασαν απέσπασε άριστες κριτικές και της εξασφάλισαν την απονομή διπλώματος.

Στη βιβλιοθήκη

Μπήκαμε στην 9η ενότητα στο πρώτο κεφάλαιο , "Στη βιβλιοθήκη".

Πρωτα επεξεργαστήκαμε εικόνα και κείμενο όπως πάντα βρίσκοντας πληροφορίες μέσα στο κείμενο και υπογραμμίζοντάς τες.

 

βρήκαμε αντίθετες λέξεις,κάναμε παραγωγή προφορικού λόγου με τη χρήση αντίθετων λέξεων,είδαμε βίντεο μιας ξένης βιβλιοθήκης...και γενικά μάθαμε πολλά για τις βιβλιοθήκες.

¨Ομως η δασκάλας μας,κ.Μαρία Συμεωνίδου, αποφάσισε πως έπρεπε να δούμε και τη δημότική βιβλιοθήκη του Πολυκάστρου.

Την Πέμπτη λοιπόν στις 12/5/2022 μπήκαμε σε δυάδες και ξεκινήσαμε

 

Μπροστά η δασκάλα μας,στη μέση εμείς,και πίσω η κ.Ελίνα και η κ. Χρύσα.Είμαστε πρωτάκια οπότε καταλαβαίνετε..

 

Η βιβλιοθηκονόμος μας υποδέχτηκε με χαρά,μας είχε ετοιμάσει και το χώρο

 

 

Αφού είδαμε την πλούσια συλλογή από βιβλία, η κυρία βιβλιοθηκονόμος   μας παρουσίασε την ιστορία ενός βιβλίου.

Σας προτείνουμε να επισκεφτείτε και σεις τη βιβλιοθήκη του τόπυ μας..

 

????ΑΡΑΠΙΤΣΑ ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΜΑΣ????

Απώτερος σκοπός της εκπαιδευτικής επίσκεψης; Η συμμετοχή στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα “ΑΡΑΠΙΤΣΑ, ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΜΑΣ”.

 

 

Με σημείο εκκίνησης τον Άγιο Νικόλαο και αρχηγό τον συντονιστή του προγράμματος, μαθητές και εκπαιδευτικοί ακολούθησαν το υπερυψωμένο μονοπάτι, δίπλα από την Αράπιτσα, που οδηγεί μέσα από ένα όμορφο ημιορεινό τοπίο στις πηγές του ποταμού.

 

Υψίστης σημασίας, όπως εξηγήθηκε στα παιδιά, είναι η ικανότητα σωστού προσανατολισμού έξω στη φύση, ειδικά σε ένα περιβάλλον άγνωστο. Χρήσιμο εργαλείο προσανατολισμού αποτελεί η πυξίδα κι ο ταξιδιώτης που θα βρεθεί στην ύπαιθρο, πρέπει να την κουβαλάει απαραιτήτως στις αποσκευές του

 

 Οι μαθητές γνώρισαν τα δέντρα της περιοχής, όπως έλατα, πεύκα, οξιές, γαύρους (όχι το ψάρι!!), βελανιδιές, καστανιές και πλατάνια. Εντόπισαν ακόμη αναρριχώμενα φυτά όπως τον κισσό, και διάφορους θάμνους, όπως τον πρίνο, το αρκουδοπούρναρο, την αγριοτριανταφυλλιά και την κλιματσίδα. Αξιοσημείωτο ήταν επίσης, πως τούτη την εποχή  ήταν εύκολο να ξεχωρίσουν τα αειθαλή από τα φυλλοβόλα.

 

 

  ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΦΥΣΙΚΆ ΚΑΤΑΛΗΞΑΜΕ ΣΕ ΈΝΑ ΔΡΟΣΙΣΤΙΚΌ ΡΌΦΗΜΑ..

 

ΘΕΡΜΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΟΥΣ  ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥΣ!ΗΤΑΝ ΑΨΟΓΟΙ!

 

 

Με αφορμή την αναφορά στο συγκεκριμένο έργο του Τζιακομέτι, δημιουργήσαμε μία μικρογραφία προσεγγίζοντας τις αναλογίες των μορφών του.

Υλικά: αλουμινόχαρτο, κόλλα, σπρέι.

ΣΤ2 τάξη,δασκαλα ΑΜΟΙΡΙΔΟΥ ΤΑΝΙΑ

Στόχοι Ενότητας:   Οι μαθητές/τριες να: ‐ γνωρίσουν ένα σύγχρονο γλύπτη, να αντιληφθούν βιωματικά τους τρόπους έκφρασής του  και να εκτιμήσουν το έργο του

Αλμπέρτο Τζακομέττι

Σύνοψη

Το Πάσχα είναι η μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης.

H πένθιμη ατμόσφαιρα της Μεγάλης Εβδομάδας και η χαρά που τη διαδέχεται το βράδυ της Ανάστασης δεν βιώνονται με την

ίδια κατάνυξη και τον ίδιο ενθουσιασμό από ολόκληρο το Χριστιανικό κόσμο. Η Ορθόδοξη Εκκλησία δίνει μεγαλύτερη

έμφαση στην ανάσταση του Κυρίου, ενώ η Δυτική στο θρήνο για το θάνατό του.

Η ορθόδοξη θεώρηση για την Ανάσταση συμπυκνώνεται στον πασίγνωστο ύμνο:

Χριστός Ανέστη εκ νεκρών
θανάτω θάνατον πατήσας και
τους εν τοις μνήμασι ζωήν
χαρισάμενος!

Τους πρώτους μετά Χριστόν αιώνες, οι εορτασμοί της Μεγάλης Εβδομάδας και του Πάσχα δεν υπήρχαν, καθώς οι Χριστιανοί

ήταν μια διωκόμενη μειονότητα. Όλα άλλαξαν τις ημέρες του Αυτοκράτορα Κωνσταντίνου του Μεγάλου και οι πρώτες

λειτουργίες της Μεγάλης Εβδομάδας ξεκίνησαν στην Ιερουσαλήμ.

Το Χριστιανικό Πάσχα πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στο Εβραϊκό Πεσάχ. Το Πεσάχ ήταν η πρώτη από τις τρεις ετήσιες

μεγάλες εορτές των Ισραηλινών, η οποία γιορταζόταν στις αρχές της Άνοιξης.

Η λέξη Πάσχα είναι ελληνοποιημένη απόδοση του Πεσάχ και σημαίνει Διάβαση. Οι μεν Εβραίοι γιορτάζουν τη διάβασή

τους από την Ερυθρά θάλασσα και την απελευθέρωσή τους από τη φαραωνική δουλεία. Οι δε Χριστιανοί γιορτάζουν

το Πάσχα, την ανάσταση του Χριστού και την απελευθέρωσή τους από την αμαρτία και το θάνατο. Ο Χριστιανισμός πήρε

το Πάσχα από τους Εβραίους και του έδωσε νέο νόημα.

Με απόφαση της Α’ Οικουμενικής Συνόδου, το 325 μ.Χ, το Πάσχα ορίστηκε να εορτάζεται σ’ όλη τη Χριστιανοσύνη την

πρώτη Κυριακή μετά την πανσέληνο της εαρινής ισημερίας και μετά το εβραϊκό Πάσχα, προκειμένου να τηρείται η σειρά

των γεγονότων.

Όμως, από την εισαγωγή του Γρηγοριανού ημερολογίου, Ανατολικοί και Δυτικοί Χριστιανοί γιορτάζουν το Πάσχα σε

διαφορετικές ημερομηνίες, οι μεν βάσει του παλαιού ημερολογίου, οι δε βάσει του νέου. Αν και το Οικουμενικό Πατριαρχείο

έχει υιοθετήσει το νέο ημερολόγιο από τις αρχές του 20ου αιώνα, για το Πάσχα ακολουθεί το παλαιό.

Οι προσπάθειες για κοινό εορτασμό μεταξύ όλων των δογμάτων και ομολογιών του Χριστιανισμού δεν έχουν ευοδωθεί ως σήμερα.